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企業(yè)在線學(xué)習(xí)操作指南：如何使用在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺(tái)？

企業(yè)在線學(xué)習(xí)操作指南：如何使用在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺(tái)  

在現(xiàn)代企業(yè)中，由于工作節(jié)奏加快，同步性差，人員層次和層次的復(fù)雜性，企業(yè)培訓(xùn)組織一直面臨難以調(diào)整的問(wèn)題，這增加了組織壓力和培訓(xùn)的培訓(xùn)成本，因?yàn)榻M織問(wèn)題不能保證成員的投入。 

集中精神，無(wú)法保證最終的訓(xùn)練效果。 

因此，許多公司已經(jīng)構(gòu)建了在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)混合學(xué)習(xí)。  

當(dāng)然，許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人希望在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺(tái)能夠?yàn)槊總€(gè)人帶來(lái)立竿見(jiàn)影的效果。我希望員工可以每天在學(xué)習(xí)平臺(tái)上花費(fèi)，并不斷努力提高自己，從而解決所有工作問(wèn)題。 

這種想法無(wú)疑太理想化了。期望員工有意識(shí)地學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的。 

那么，如何使用企業(yè)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺(tái)？   

結(jié)合多年的項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為平臺(tái)建設(shè)必須側(cè)重于高層，保密業(yè)務(wù)策略和人才培訓(xùn)體系，以避免企業(yè)陷入在線學(xué)習(xí)的尷尬境地，真正贏得組織信任。 

企業(yè)應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手，以鎖定在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺(tái)的價(jià)值取向：  

 1。加快人才培養(yǎng)  

如何加快人才培養(yǎng)？答案很簡(jiǎn)單，那就是使用良好的內(nèi)容+有針對(duì)性。 

換句話(huà)說(shuō)，從所有員工到人員再到職位再到個(gè)人，粒度過(guò)程變得越來(lái)越詳細(xì)。 

當(dāng)平臺(tái)真正在個(gè)性化學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用時(shí)，組織發(fā)展與人才發(fā)展之間的協(xié)同作用必將得到加強(qiáng)。  

 2，以幫助提高績(jī)效  

對(duì)于90歲以上的公司而言，如何快速掌握基本業(yè)務(wù)知識(shí)估計(jì)是頭疼的問(wèn)題。

實(shí)際上，解決這個(gè)問(wèn)題并不難。學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的解決方案。 

同時(shí)結(jié)合發(fā)帖問(wèn)答，可以滿(mǎn)足商務(wù)學(xué)習(xí)的需求。 

企業(yè)還可以邀請(qǐng)業(yè)務(wù)專(zhuān)家定期進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，以恢復(fù)典型案例，例如在訂購(gòu)過(guò)程中遇到的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，如何成功贏得訂單，分析棘手的問(wèn)題以及快速?gòu)?fù)制業(yè)務(wù)專(zhuān)家。   

 3。塑造學(xué)生的社會(huì)文化  

為了塑造學(xué)生的社會(huì)文化，學(xué)習(xí)型組織一直是企業(yè)培訓(xùn)的最終目標(biāo)，但實(shí)際上，沒(méi)有一家公司能夠真正實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。 

原因不僅太抽象，也沒(méi)有特定的方法，我們都受學(xué)習(xí)組織這個(gè)術(shù)語(yǔ)的束縛。 

只要每個(gè)人都喜歡學(xué)習(xí)，共享和互動(dòng)，這是我們追求的狀態(tài)嗎？  

在這里，我們首先可以將學(xué)習(xí)型組織等同于學(xué)習(xí)型社會(huì)文化。 

建立學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵不是學(xué)習(xí)，而是社交。 

如何塑造和學(xué)習(xí)社會(huì)文化？ 

包含三個(gè)核心：創(chuàng)建一個(gè)強(qiáng)調(diào)三種感覺(jué)的社交學(xué)習(xí)場(chǎng)景，建立及時(shí)積極反饋的激勵(lì)機(jī)制以及利用行動(dòng)促進(jìn)者的作用。  

 4，沉淀組織智慧  

首先，要賦予人們權(quán)力并培養(yǎng)內(nèi)部員工的UGC能力。 

但是需要提一個(gè)

關(guān)鍵是許多公司在進(jìn)行教資會(huì)的過(guò)程中都會(huì)參加微型競(jìng)賽。這種形式是可取的。這種形式是可取的，但是起點(diǎn)經(jīng)常有偏差。 

誤解是小企業(yè)參加微型競(jìng)賽，讓員工直接產(chǎn)生企業(yè)微型課程。微型競(jìng)賽絕不是選班，而是選人。   

選擇合適的人之后，您可以進(jìn)入第二階段--- PGC，以促進(jìn)隱性知識(shí)的顯性知識(shí)；最終進(jìn)入第三階段--- 0GC，即顯性知識(shí)的系統(tǒng)化。 

可以看出，從UGC到PGC再到OGC，逐步促進(jìn)了個(gè)人智慧向組織智慧的沉淀和轉(zhuǎn)化。  

總而言之，企業(yè)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺(tái)不需要嚴(yán)格的培訓(xùn)系統(tǒng)，但是需要良好的操作機(jī)制。喜歡玩游戲的

 HR估計(jì)有更深的經(jīng)驗(yàn)。 

在既定的運(yùn)作機(jī)制下，每個(gè)學(xué)生都可以充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，對(duì)其他學(xué)生分享的知識(shí)和觀點(diǎn)給予正面或負(fù)面的評(píng)價(jià)，并可以充分表達(dá)自己的個(gè)人觀點(diǎn)，從而激發(fā)所有成員學(xué)習(xí)熱情。